仔细看看11和22
理解主数字而不将它们变成层次结构。
两层象征意义
我们的方法在归约过程中保留 11 和 22 并将它们显示为 11/2 和 22/4。第一个数字是保留的总数；第二是个位数的减少。这两层都告知解释。
11 的传统主题涉及敏感性和灵感，以 2 的合作为基础。22 的主题涉及构建实质性的东西，以 4 的结构和实践为基础。这些是象征性的联想，而不是价值或特殊能力的衡量标准。
为什么约定很重要
在中间步骤保留主编号可以改变以后的结果。这就是为什么报告显示的是小计而不仅仅是最终数字。我们在这次改编中没有保留 33；它减少到6。
不同的计算器可以合法地使用不同的约定，但它应该解释它。在假设任一结果是算术错误之前，比较输入、名称组成部分的处理、缩减顺序和主数规则。
保持解释的基础
拥有 11 或 22 并不意味着有义务去实现非凡的成就。实际阅读会询问敏感性如何与界限共存，或者如何将一个大想法分解为可管理的步骤。
如果特殊潜力的语言造成压力，请返回减少的数字。无论显示的数字如何，合作、一致性、休息和日常学习仍然是有用的主题。